Framakey “dys” – des logiciels libres nomades pour les élèves “dys” (version bêta1)

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La Framakey orientée “dys” est une compilation de logiciels libres à installer sur une clé USB pour les élèves et les collégiens présentant un trouble spécifique du développement (les troubles “dys” : dysphasies, dyspraxies, dyscalculies, dyslexies-dysorthographies et TDA/H). Ces logiciels sont dits “nomades”, ce qui signifie que les logiciels fonctionnent uniquement depuis la clé USB sans rien installer sur l’ordinateur utilisé. Il s’agit donc d’une solution qui peut être utilisée sur n’importe quel ordinateur équipé de Windows : à la maison, à l’école, au collège, chez un camarade, à la médiathèque, etc.). Les logiciels ont été sélectionnés pour répondre aux besoins scolaires et permettre la compensation des troubles, notamment pour l’accès à l’écrit.
Via orthophonielibre.wordpress.com

Quick Maps : Prévisualisation rapide d’un lieu sur Google Maps sans sortir de votre page Web

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Lorsque vous êtes à la recherche d’un lieu ou d’une destination sur le net, comme par exemple un camping pour les vacances ou un hôtel à la montage, il est souvent nécessaire de vérifier sa localisation. Pour cela rien de tel que Google Maps. Mais si vous voulez rester sur votre site et faire cette vérification, il faut jongler, soit avec des onglets soit avec des fenêtres. Cela peut vite s’avérer assez laborieux.
Quick Maps est une extension développée pour Firefox et Chrome qui vous permettra d’avoir une petite fenêtre de prévisualisation Google Maps d’un lieu. Simplement en maintenant la souris quelques secondes au dessus de l’adresse ou en cliquant droit sur un lieu et en sélectionnant l’option Search with Quick Maps.
Via www.mistipi.com

Apprenez les langues avec les réseaux sociaux !

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L’apparition d’Internet marque une nouvelle ère pour la communication. Appliquez cet outil à l’apprentissage des langues et vous aurez un excellent moyen de rencontrer des personnes de toutes les cultures qui parlent plusieurs langues. Les réseaux sociaux peuvent jouer un rôle décisif dans le domaine de l’enseignement d’une langue étrangère. Des réseaux sociaux favorisent la communication réelle, le travail collaboratif , ainsi que le développement de contacts interculturels. Ce billet vous présente plusieurs sites de réseaux sociaux spécialisés dans l’apprentissage des langues. Pour la plupart d’entre eux, il existe deux possibilités pour accéder aux cours. En privilégiant la méthode de l’échange de connaissances afin d’apprendre un autre langue au moindre coût. C’est une situation « gagnant-gagnant » pour tout le monde. Mais, vous pouvez aussi opter pour l’option payante afin d’accéder à d’autres ressources ou à votre tour proposez des cours de langues afin de « mettre du beurre dans les épinards«
Via autoformationlangues.mediatem.fr

Apprenez les langues avec les réseaux sociaux !

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L’apparition d’Internet marque une nouvelle ère pour la communication. Appliquez cet outil à l’apprentissage des langues et vous aurez un excellent moyen de rencontrer des personnes de toutes les cultures qui parlent plusieurs langues. Les réseaux sociaux peuvent jouer un rôle décisif dans le domaine de l’enseignement d’une langue étrangère. Des réseaux sociaux favorisent la communication réelle, le travail collaboratif , ainsi que le développement de contacts interculturels. Ce billet vous présente plusieurs sites de réseaux sociaux spécialisés dans l’apprentissage des langues. Pour la plupart d’entre eux, il existe deux possibilités pour accéder aux cours. En privilégiant la méthode de l’échange de connaissances afin d’apprendre un autre langue au moindre coût. C’est une situation « gagnant-gagnant » pour tout le monde. Mais, vous pouvez aussi opter pour l’option payante afin d’accéder à d’autres ressources ou à votre tour proposez des cours de langues afin de « mettre du beurre dans les épinards«
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La médiation : concept-clé ou mot-valise ?

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Mes premiers pas à l’Enssib à la direction des Études me donnent, vous l’imaginez, l’occasion de mille découvertes et rencontres. Dans le bouillonnement de cette prise de fonctions, je garde un œil sur ce Carnet de notes, avec lequel je rejoins mon établissement via son activité d’édition.. Une nouvelle ‘Boite à outils‘ consacrée par l’Enssib à La médiation documentaire numérique va bientôt voir le jour. Comme j’ai l’honneur d’y contribuer sous la houlette de Xavier Galaup, j’ai eu l’occasion de récapituler récemment le sommaire de cet opus. Le travail est de qualité, mais je me suis interrogé sur le qualificatif de médiation qui réunit les diverses contributions. Ce terme de médiation, employé en bibliothèque, a connu et connait encore des fortunes diverses. Un moment associé à l’émergence de nouveaux métiers, il apparait régulièrement comme une évidence professionnelle, se transforme en avatar singulier avec la médiation numérique, enfin tend à devenir aujourd’hui une injonction catégorique. Cette réitération plastique (1 300 000 résultats dans Google à la requête ‘médiation en bibliothèque’ !) nécessite quelques éclaircissements…
Via bccn.wordpress.com

Paris interroge "l’évolution nécessaire" de certaines bibliothèques

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En milieu de semaine, le syndicat CGT avait fait valoir quelques doutes concernant le devenir de la bibliothèque Château d’eau, située dans le Xe arrondissement de Paris. L’avènement prochain d’une nouvelle médiathèque dans le quartier, et le transfert des fonds de la bibliothèque inquiétaient le syndicat. Ce dernier avait expliqué à ActuaLitté les raisons de son intervention. La CGT parlait ainsi d’« un billard à multiples bandes. On construit une nouvelle médiathèque, on vide de sa substance une bibliothèque située dans le même arrondissement. Ainsi affaiblie, celle-ci est contrainte à fermer. On récupère des postes et on économise des budgets ». (voir notre actualitté)
Via www.actualitte.com

BnF – Quatre nouvelles bibliothèques numériques rejoignent Gallica

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Gallica donne accès aux collections de 4 nouvelles bibliothèques numériques :la bibliothèque numérique de l’INHA (Institut National d’Histoire de l’Art) le portail numérique de la Médiathèque de l’Agglomération Troyenne les Collections numérisées des Archives, Bibliothèques et Musées de la Ville de Besançon sur le site "Mémoire vive : patrimoine numérisé de Besançon" les archives historiques du Collège des Irlandais de Paris sur le site du Centre Culturel Irlandais Portail d’accès aux collections numériques françaises, Gallica met en valeur les collections des partenaires numériques de la BnF, sélectionnées pour leur complémentarité scientifique et leur compatibilité technique avec les collections de la BnF. Ces documents sont indexés dans Gallica, via le protocole OAI-PMH, mais restent accessibles sur le site du partenaire. Le nombre de bibliothèques moissonnées s’élève à 39 (36 bibliothèques françaises et 3 étrangères) Le nombre de documents numérisés par des partenaires de la BnF et consultables via Gallica sur leurs propres bibliothèques numériques atteint 98 000 documents (contre 8 100 documents en janvier 2010 et 65 000 documents avant l’entrée de ces 4 dernières bibliothèques numériques). Pour plus d’information, nous vous invitons à lire ce billet du Blog Gallica.
Via www.bnf.fr

Lire googleplus dans les flux RSS

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Si vous voulez lire un compte googleplus sur votre lecteur de flux RSS préféré (googlereader,netvibes) il faut passer par un service tiers comme Googleplusrss.nodester.com. Exemple: pour vous abonner à mon compte googleplus, il suffit de récuper mon ID (103225921705596073192) qui se trouve dans la barre d’url sur mon profil google plus…
Via roget.biz

Descripteurs: Logiciel de création et maintenance de thésaurus

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Création : le 5 janvier 2006 Mise à jour : 03/03/2008, 11/2009, 15/09/2010 ; Janv.2011; Avril 2011; Déc 2011 La construction et la maintenance dans le temps, d’un thésaurus ou plus globalement d’un vocabulaire organisé et contrôlé à des fins…
Via dossierdoc.typepad.com

La validation de l’information

Via Scoop.it-thécaires are not dead
Je vous soumets cette carte conceptuelle qui constitue la trame d’une formation dont ». Je ne prétends donc pas à l’exhaustivité pour son contenu, sa formalisation tenant de l’objectif initial, mais du moins a t-elle l’intérêt de présenter une hiérarchie de concepts et d’objets info-documentaires qui peuvent constituer autant de savoirs à aborder avec les élèves…
Via www.culturedel.info